სსიპ წალკის მუნიციპალიტეტის სოფ. ავრანლოს საჯარო სკოლის
ბიოლოგიის კლუბი „ცოდნა ძალაა“-ს
სამუშაო გეგმა
კლუბის ხელ= დარეჯან ანთაძე
წინასიტყვაობა
თანამედროვე ეპოქაში საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები ფართოდ გამოიყენება ადამიანის საქმიანობის ყველა სფეროში. რომელიც ხელს
უწყობს ადამიანის გონებრივი შესაძლებლობლობების
განვითარებას. იგი იძლევა ეფექტიანი,ლაკონური და არაორაზროვანი კომუნიკასციის საშუალებას.აქედან
გამომდინარე ბიოლოგიის მიზანია: მოსწავლის კრიტიკული და შემოქმედებითი
აზროვნების განვითარება, საკუთარი აზრის ჩამოყალიბება
და დასაბუთება, ლოგიკური აზროვნების განვითარება
და მიღებული ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება.
ჩვენ ვალდებული ვართ ხელი შეუწყოთ მოსწავლეებში შემოქმედებითი ნაპერწკლის
გამოვლენასა და გაღვივებას.
ყოველი მოაზროვნე
ადამიანი აცნობირებს ბიოლოგიის ცოდნის მნიშვნელობას.წარმოუდგენელია საზოგადოების განვითარება
საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების ცოდნის გარეშე. თანამედროვე ეპოქაში ბიოლოგია და ქიმია
ცხოცრების განუყრელი ნაწილია. იგი გამოიყენება ადამიანის საქმიანობის თითქმის ყველა სფეროში:მეცნიერებასა და ტექნოლოგიებში, მედიცინაში,
გარემოს დაცვასა და აღდგენა-კეთილმოწყობაში,ბუნებრივი რესურსების მართვასი, სოციალურ
გადაწყვეთილებათა მიღებაში.აგრეთვე აღსანიშნავია ბიოლოგიის განსაკუთრებული როლი კაცობრიობის
განვითარებაში და თანამედროვე ცივილიზაციის ჩამოყალიბებაში.
ამასთან ერთად კლუბში
შევიტან შეკითხვებს სახალისო ბიოლოგიიდან,
რომელიც ხელს შეუწყობს მოსწავლეებს
დამოუკიდებელი მუშაობის,დაკვირვებულობისა და მიხვედრილობის უნარის განვითარებას.
ყოველივეზემოთქმულის
გათვალისწინებით საჭიროდ და სასარგებლოდ ჩავთვალე ორგანიზება გამეკეთებინა საშუალო
საფეხურზე ბიოლოგიის მოყვარულთა კლუბის მუშაობისთვის.
კლუბის წესდება
იგი თავის საქმიანობას
წარმართავს ზოგადი განათლების ეროვნული მიზნების შესაბამისად
კლუბი „ცოდნა ძალაას“-ს
მიზნები და მუშაობის მოსალოდნელი
შედეგები: 1. მოსწავლეს უვითარებს სააზროვნო უნარ-ჩვევებს აძლევს საჭირო ცოდნას და
ამკვიდრებს ჯანსაღი ცხოვრების წესს.
2 .იზრდება მოსწავლეთა
აკადემიური მოსწრება ბიოლოგიაში
3. ისინი ეჩვევიან
თანატოლებთან და უფროსებთან დადებით კონსტრ
უქციულ ურთიერთობასა და ჯგუფურ მუშაობას.
4. ხელს უწყობს
მოსწავლეებში კრიტიკული აზროვნების განვითარებას. ამზადებს მათ პრობლემების გადაჭრისათვის.
5. მოსწავლეები
ეჩვევიან თანამშრომლობას არკვევენ თუ რა სურთ და რა შეუძლიათ, თავს გრძნობენ საზოგადოების
მნიშვნელოვან წევრად.
6. მოსწავლეებს
აქვთ მაღალი თვითშეფასება და თვითრწმენა.
თარიღი
|
თემის დასახელება
|
თემის მიზანი
|
განსახორციელებელი
აქტივობები
|
შენიშვნა
|
6-10-2017
|
ბიოლოგიის კლუბის
მიზანი და ამოანები
|
გავაცნო მოსწავლეებს ბიოლოგიის კლუბის მიზნები და ამოცანები.
|
კლუბის წერების განობა.
ქცევის წესების შემუშავება.
მოსწავლეების მიერ კლუბის მოლოდინების ჩამოწერა.
|
|
13-10-2017
|
უჯრედის აგებულება
პროკარიოტები და ეუკარიოტები
|
მოსწავლემ შეძლოს
იმსჯელოს უჯრედზე, როგორც ორგანიზმის ერთეულზე; მოიპოვოს ინფორმაცია ილუსტრაციებიდან
უჯრედის ფორმის მრავალფეროვნების შესახებ. დაახასიათოს უჯრედის ცალკეული ორგანოების
აგებულება და ფუნქციები
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია.გონებრივი
იერიში.შეჯამება:ვიცოდი, გავიგე, მინდა გავიგო
|
|
20-10-2017
|
ცოცხალ ორგანიზმთა
სამეფოების დახასიათება
|
მოსწავლემ შეძლოს
აღწეროს ცოცხალი სამყაროს სამეფოები შეადგინოს
მარტივი კლასიფიკაციის სქემა . და იმსჯელოს ცალკეულ სამეფოში შემავალ ორგანიზმებზე
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა
მასწავლებლის პრეზენტაცია.ჯგუფური მუშაობა.
|
|
27-10-2017
|
არაორგანული ნივთიერება წყალი,
მისი მნიშვნელობა ადამიანის ორგანიზმისთვის
|
განსაზღვროს წყლის როლი ცოცხალი ორგანიზმებში.
იმსჯელოს წყლის ფუნქციაზე ადამიანის ორგანიზმში და მისი დეფიციტის შემთხვევაში ორგანიზმში
მიმდინარე პროცესებზე.
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია სლაიდების ჩვენებით . გონებრივი იერიში.შეჯამება
|
|
3-11-2017
|
მინერალური ნივთიერებები
|
განასხვავოს მაკრო
და მიკრო ელემენტები.დაასაბუთოს ორგანიზმის შემადგენლობაში შემავალი არაორგანული
ნივთიერებების აუცილებლობა.დაახასიათოს საკვები
პროდუქტები რომლებიც შეიცავენ სხვადასხვა მინერალებს.
|
წინა დდღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია.გონებრივი
იერიში, ჯგუფური ბმუშაობა.
|
|
10-11-2017
|
ჰიგიენა და ჯანმ
რთელი კბილები
|
მოსწავლემ შეძლოს იმსჯელოს ჰიგიენისა და ჯანმრთელობის ურთიერთკავშირზე.
იმსჯელოს კბილების მნიშვნელობაზე და მათი მოვლის წესებზე.
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა. მოსწავლეების პრეზენტაცია.გონებრივი
იერიში.შეჯამება
|
|
17-11-2017
|
მიკროორგანიზმები
|
მოსწავლემ შეძლოს
ფოტოზე ამოიცნოს და ერთმანეთისგან განარჩიოს პროტისტები ასახელებს მათ განმასხვავებელ
ნიშნებს.
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია სლაიდების ჩვენებით . გონებრივი იერიში.შეჯამება
|
|
24-11-2017
|
სასარგებლო და საზიანო
ბაქტერიები
|
მოსწავლემ შეძლოს
ფოტოზე ამოიცნოს და ერთმანეთისგან განარჩიოს ბაქტერიები, არქებაქტერიები, ციანობაქტერიები
აღწეროს და იმსჯელოს მათზე.დაახასიათოს სასარგებლო და საზიანო ბაქტერიების მოქმედების
თავისებურებები
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია სლაიდების ჩვენებით . გონებრივი იერიში.შეჯამება.
|
|
1-12-2017
|
ჰალუცინოგენები.
ტრანკვილიზატორები
|
დაახასიათოს ნერვულ
სისტემაზე მოქმედი ფაქტორები
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა
მასწავლებლის პრეზენტაცია.ჯგუფური მუშაობა.
|
|
8-12-2017
|
ნარკოტიკების მოხმარების შედეგები„„
|
იმსჯელოს ნარკოტიკების მოხმარების ყველა იმ შედეგზე რომლებიც გავლენას ახდენენ ადამიანის ჯანმრთელობაზე.
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა
მასწავლებლის პრეზენტაცია.ჯგუფური მუშაობა.შეჯამება:ვიცოდი, გავიგე,
მინდა გავიგო.
|
|
15-12-17
|
სუნთქვა
|
განიხილოს უხერხემლო ცხოველების სასუნთქი სისტემის
აგებულება.დაახასიათოს ცხოველები, რომლებიც სუნთქავენ სხეულის მთელი ზედაპირით. ჩამოაყალიბოს
ხერხემლიანი ცხოველების და ძუძუმწოვრების სასუნთქ სისტემა და იმსჯელოს მათ შორის
განსხვავებაზე.
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია.გონებრივი
იერიში.შეჯამება:ვიცოდი, გავიგე, მინდა გავიგო.
|
|
22-12-2017
|
თამბაქო. მოწევა
მავნებელია ჯანმრთელობისთვის
|
იმსჯელოს თუ როგორ მოქმედებს თამბაქო ორგანიზმზე და რა შეიძლება მოყვეს
თამბაქოს ხანგრძლივ მოხმარებას.ვინ შეიძლება ჩაითვალონ პასიურ მწეველებად
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია.ჯგუფური
მუშაობა . შეჯამება:ვიცოდი, გავიგე, მინდა გავიგო
|
|
26-01-2018
|
საჭმლის მომნელებელი
სისტემა
|
იმსჯელოს ერთუჯრედიანების
უხერხემლოების და ხერხემლიანი ცხოველების
საჭმლის მომნელებელი სისტემის თავისებურებაზე დაახასიათოს კბილების ენის კუჭის და
სხვა საჭმლის მომნელებელი სისსტემის ფუნქციები.
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია.გონებრივი
იერიში.შეჯამება:ვიცოდი, გავიგე, მინდა გავიგო
|
|
2-02-2018
|
სწორი კვება.
|
იმსჯელოს, რა არის სწორი კვება და რა კავშირშია იგი ჯანმრთელობასთან
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია.გონებრივი
იერიში.შეჯამება: ვიცოდი, გავიგე, მინდა გავიგო
|
|
9-02-2018
|
ვიტამინები და ადამიანი
|
ერთმანეთსგან განასხვავოს
წყალში ხსნადი და ცხიმში ხსნადი ვიტამინები. განიხილოს ვიტამინების როლი ცოცხალი
ორგანიზმის ნორმალური ზრდა განვითარებისათვის
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია სლაიდების ჩვენებით . გონებრივი იერიში,ჯგუფური მუშაობა.შეჯამება
|
|
16-02-2018
|
სისხლი და სისხლის მიმოქცევა
|
დაახასიათოს ძუძუმწოვრების
სისხლის შედგენილობა და განასხვავოს იგი სხვა ხერხემლიანი ცხოველების სისსხლის შედგენილობისგან.განიხილოს
გულისა და სისხლძარღვების აგებულება. ჩამოაყალიბოს გულის ციკლის ფაზები,სისხლის მიმოქცევის
სისტემის ზოგიერთი პათოლოგიები.
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია სლაიდების ჩვენებით . გონებრივი იერიში.შეჯამება ვიცოდი, გავიგე, მინდა
გავიგო
|
|
23-02-2018
|
ენდოკრინული სისტემა
|
განასხვავებს ცენტრალურ
და პერიფერიულ ჯირკვლებს .აყალიბებს თითოეული ჯირკვლის ფუნქციას.
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია.გონებრივი
იერიში.შეჯამება.
|
|
2-03-2018
|
პლასტიკური და ენერგეტიკული
ცვლა
|
ერთმანეთსგან განასხვავებს
პლასტიკურ და ენერგეტიკულ ცვლას.ახასიათებს უჯრედული სუნთქვის სამივე სტადიას.მსჯელობს
ფოტოსინთეზში მორეარგირე ნივთ-სა და რეაქციის პლასტიკური ცვლა მცენარეებშიშედეგად წარმ პროდუქტებზე. აერთმანეთისგან
განასხვავებ სიბნელის და სინათლის ფაზებს.
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია.გონებრივი
იერიში.შეჯამება,დასკვნა.
|
|
16-03-2018
|
პარაზიტი და მწერიჭამია
მცენარეები
|
ერთმანეთისგან განასხვაოს მწერიჭამი და პარაზიტი მცენარე და იმსჯელოს
მათი კვების თავისებურებაზე.
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია სლაიდების ჩვენებით . გონებრივი იერიში.შეჯამება
|
|
23-03-2018
|
მენდელის კანონები
|
ერთმანეთისგან განასხვავებს
გენოტიპს და ფენოტიპს.ახასიათებს ალელურ გენებს.ახასიათებს მონოჰიბრიდულ შეჯვარებას.
განასხვავებს დომინანტურ და რეცესიულ ნიშნებს. აყალიბებს მენდელის პირველ და მეორე
კანონს
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია.გონებრივი
იერიში,ჯგუფური მუშაობა.შეჯამება.
|
|
30-03-2018
|
გენეტიკურ ამოცანებზე
მუშაობა
|
თეორიული ცოდნის
და პენეტეს ცხრილის გამოყენებთ მუშაობს გენეტიკურ ამოცანებზე.
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა ინდივიდუალური მუშაობა.
შეჯამება,დასკვნა.
|
|
13-04-2018
|
უსქესო გამრავლების
ფორმები
|
დაახასიათოს უსქესო გამრავლების თავისებურება და იმსჯელოს მის უპირატესობაზე
ბუნებაში.ერთმანეთისგან განასხვაიო უსქესო გამრავლების სახეები
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია.გონებრივი
იერიში.შეჯამება: ვიცოდი, გავიგე, მინდა გავიგო
|
|
20-04-2018
|
სქესობრივი გამრავლება
|
იმსჯელოს სქესობრივი გამრავლების მნიშვნელობაზე ცოცხალ ორგანიზმებში.
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია.გონებრივი
იერიში.შეჯამება: ვიცოდი, გავიგე, მინდა გავიგო
|
|
27-04-2018
|
აბიოტური და ბიოტური
ფაქტორები
|
განარჩევს მცენარეებსა
და ცხოველებზე მოქმედ ძირითად გარემო ფაქტორებს (მაგ.ტემპერატურა,სინათლე,წყალ) ასახელებს
მაგალითებს და აღწერს ეკოსისტემაში ორგანიზმების თანაარსებობის ფორმებს (მაგ.სიმბიოზი,პარაზიტიზმი,კონკურენცია
მტაცებლობა)და მსჯელობს მათ შორის განსხვავებაზე.
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია.გონებრივი
იერიში.შეჯამება: ვიცოდი, გავიგე, მინდა გავიგო
|
|
4-05-2018
|
კვებითი ჯაჭვები
|
დიაგრამის სახით
წარმოადგენს მოცემულ გარემოში კვებით ჯაჭვებში ჩართულ ორგანიზმებს (მაგ.პირველადი
მომხმარებელი და მტაცებელი) აღწერს მათ შორის არსებულ დამოკიდებულებებს 2.განასხვავებს
ერთმანეთიგან პროდუცენტებს კონსუმენტებს და რედუცენტებს.
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია სლაიდების ჩვენებით . გონებრივი იერიში.შეჯამება
|
|
11-05-2018
|
აივ ეპიდემიის ისტორია.
ინფექციის გადაცემის გზები
|
მსჯელობს აივ ეპიდემიის ისტორიაზე, მის გამომწვევ მიზეზებზე და სიმპტომებზე
რომლებიც თავს იჩენს დაავადებულ ორგანიზმში.
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია.გონებრივი
იერიში,ჯგუფური მუშაობა.შეჯამება: ვიცოდი, გავიგე, მინდა გავიგო
|
|
18-05-2018
|
სტიგმა
|
რა არის სტიგმა, რა იწვევს სტიგმას როგორი ადამიანები ხდებიან ძირითადად
სტიგმის მსხ
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია.გონებრივი
იერიში.შეჯამება: ვიცოდი, გავიგე, მინდა გავიგო
|
|
25-05-2018
|
გლობალური დათბობის
მიზეზები და შედეგები
|
აყალიბებს გლობალური
დათბობის მიზეზებს. განმარტავს სათბურის ეფექტს და მის გავლენას გარემოზე.
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია სლაიდების ჩვენებით . გონებრივი იერიში.შეჯამება
|
|
1-06-2018
|
ნაადრევი ქორწინება
|
მსჯელობს ნაადრევი
ქორწინებით გამოწვეულ პრობლემებზე.
|
შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია.გონებრივი იერიში.შეჯამება:
ვიცოდი, გავიგე, მინვიგო
|
|
8-06-2018
|
გენმოდიფიცირებული
ორგანიზმები და ბიოლოგიური უსაფრთხოება
|
მოსწავლემ შძლოს იმსჯელოს გენური ინჟინერიის მიღწევების დადებით და უარყოფით მხარეებზე.
|
შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია სლაიდების ჩვენებით . გონებრივი იერიში.შეჯამება ვიცოდი, გავიგე, მინდა
გავიგო
|
|
22-01-2018
|
მემკვიდრული დაავადებები
|
ასახელებს და აღწერს
ცვალებადობის ფენოტიპურ და გენოტიპურ ფორმებს,მსჯელობს მათ შორის განსხვავებაზე ახასიათებს
გენურ მუტაციებს
|
წინა დღის მოკლე მიმოხილვა.შეხვედრის მიზნის გაცნობა მასწავლებლის პრეზენტაცია სლაიდების ჩვენებით . გონებრივი იერიში.შეჯამება დასკვნა.
|
ბიოლოგიის
კლუბის მოსწავლეთა სია
მოსწავლის სახელი გვარი
|
კლასი
|
|
1
|
არკად გობაძე
|
X
|
2
|
მიხაილ სოტიროვი
|
X
|
3
|
ბექა კახაძე
|
X
|
4
|
ლინდა ხოზრევანიძე
|
X
|
5
|
ხატია ჯაყელიძე
|
X
|
6
|
ნიკა შავაძე
|
XI
|
7
|
ჯაბა იაკობაძე
|
XI
|
8
|
მახარე კახაძე
|
XI
|
9
|
ინგა კახაძე
|
XI
|
10
|
ინდირა კახაძე
|
XII
|
11
|
შორენა კუპრაძე
|
XII
|
12
|
ზეზვა კახაძე
|
XII
|
13
|
ნესტან ღორჯომელაძე
|
XII
|
14
|
დათო კახაჩძე
|
XII
|
15
|
ხათუნა ჭელიძე
|
XII
|
